中国的大学在始终按照教育规律办学的同时，却不断地受到意识形态、政治文化、市场经济以及行政文化的冲击。这些冲击使中国的大学文化不能走向一条健康之路，这也许就是李约瑟之问和钱学森难题的症结所在。

学校文化与教育创新
来源:国家教育行政学院
主讲人:徐显明
职务:山东大学校长
时间:2010-05-04

课程简介
　　李约瑟之问和钱学森难题都提出了同一个问题，即“为什么中国，特别是新中国成立60年后，培养不出杰出的人才？”有人认为这是因为我国的高等教育在师资和体制上与西方的存在较大差距，但徐校长认为两者的根本差距还是在大学文化上。
大学是什么？从文化层面来讲，大学是自由者的乐园，是新民的摇篮，是思想的灯塔，是真理的福地，是创新的活水，是道德的高地，“是收藏社会良心的仓库”。新中国成立60多年以来，中国的大学在始终按照教育规律办学的同时，却不断地受到意识形态、政治文化、市场经济以及行政文化的冲击。这些冲击使中国的大学文化不能走向一条健康之路，这也许就是李约瑟之问和钱学森难题的症结所在。
要破解李约瑟之问和钱学森难题，就要构筑起中国大学的主流文化。什么是大学的主流文化？徐校长提出了四种理解：一、大学文化要以人为本，恢复每个人的主体性；二、大学文化要崇尚科学和技术，树立大学学术追求的权威；三、大学文化是一种自由，充分尊重大学的私权文化，维护和满足教师与学生的权利和自由；四、大学要始终追求高雅，不能让低俗的生活方式在校园里蔓延，这样大学才能追求到卓越。简而言之，这四种文化就是大学的精神文明、物质文明、制度文明和生态文明，大学有了这四种文化，李约瑟之问和钱学森难题就能回答了。
课程时长 41分钟
录制时间 2010年3月
课程位置：高校管理者培训平台